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O segundo livro da série Infâncias, Contextos, Diversidades é o resultado de uma interação intensa entre a teoria, as práticas e as crenças, através de processos de fusão de saberes para recriação do Trabalho de Projeto como metodologia de ensino para a aprendizagem. Esta metodologia, que faz parte da identidade profissional dos educadores de infância portugueses, apela a uma reconstrução permanente. O contributo deste livro é o de apresentar um caso de reconstrução praxiológica de trabalho de projeto na educação de infância.
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