Poesia para quem nunca entendeu poesia: um guia sem pretensão
A maioria das pessoas acha que não entende poesia. Mas poesia não precisa ser entendida como uma equação, precisa ser sentida. Um guia honesto para quem quer dar uma chance ao gênero.
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TIMI é um projeto de 4 níveis para o ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE) / Português como Segunda Língua (PL2), podendo também ser usado em outros contextos, para crianças que frequentem o ensino básico (dos 5 aos 10 anos). Este projeto tem como objetivo primordial o ensino da língua de uma forma comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma maneira gradual e sistemático, de modo que sejam apreendidos sutilmente. Através de um grupo de alunos e da Timi - uma tartaruga simpática e sapeca - as crianças vão entrar em contato com temas conhecidos do seu dia a dia, como a escola, a família, os animais etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura e as expressões oral e escrita. TIMI é um manual baseado na expressão oral e é dirigido a alunos que estão num processo de aprendizagem do Português. Este projeto inclui: Livro do Aluno com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados. Com apresentação de vocabulário, dramatização das histórias em quadrinhos, exercícios de oralidade e uma música por unidade, com sons e letras originais, que permitem ao aluno consolidar e aprofundar o vocabulário de uma forma lúdica e agradável. Timi Para Consolidar! - Caderno de Exercícios com propostas de trabalho para reforço de aprendizagem das estruturas gramaticais, vocabulário e escrita criativa. Livro do Professor que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de cada unidade, soluções dos exercícios e cartazes com imagens e vocabulário. A progressão recomendada para este projeto é a seguinte: TIMI (dos 5 aos 7 anos); TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos); TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos); TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos).
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