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Investigar o material didático e, notadamente, os textos didáticos é, por extensão, refletir sobre a complexidade das relações existentes nas atividades diárias da escola, as quais refletem as contradições da sociedade e as formas de dominação aí presentes. Os argumentos neste livro levantados remetem o leitor a encaminhamentos mais profundos, que são o da relação entre meios de comunicação de massa e educação escolar e o das inter-relações dos processos de formação de comunicadores e educadores, cuja exploração, em termos de pesquisa nos meios educacionais brasileiros, ainda é pouco desenvolvida.
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