Promoção da Saúde, Intervenção e Pesquisa
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O presente livro apresenta diversos estudos sobre o tempo livre e o lazer na adolescência. Seu prólogo situa a questão do ócio na pós-modernidade e demarca os entendimentos sobre tempo livre na atualidade. Segundo Dumazedier, na sua teoria das 3Ds, o tempo livre é um tempo dedicado ao desenvolvimento, descanso e diversão. Os primeiros capítulos enfocam temas que fizeram parte das intervenções psicoeducativas sobre o tempo livre com adolescentes. Módulos como Construção de Projeto Vital, Habilidades e Recursos para o Tempo Livre, e Protagonismo Juvenil fazem parte desta trajetória de aprendizagem e de experimentação que os adolescentes percorreram. O livro apresenta também estudos sobre hábitos de lazer e esporte entre os adolescentes, salientando a importância das diferentes atividades de lazer para a formação dos jovens. Tempo Livre e Lazer na Adolescência: promoção da saúde, intervenção e pesquisa vem ao encontro de uma perspectiva positiva da saúde e de orientação para a vida, em que o tempo muitas vezes “perdido”, especialmente nos períodos em que os adolescentes não estão na escola, pode ser visto como uma ferramenta de desenvolvimento e realização. Esse tempo que chamamos de “livre”, que deveria ser autocondicionado, ou seja, determinado pelo próprio sujeito, passa a ser, numa sociedade mercantilizada, um tempo heterocondicionado, em que os valores do ócio consumista podem conduzir o sujeito a esvaziar de conteúdo e de sentido sua própria vida e seu futuro. Confira a fanpage da Editora Sulina
O professor Jorge C. Sarriera, é natural de Badalona (Barcelona), e radicou-se no Brasil, Porto Alegre, em 1977. Psicólogo, licenciado em Psicopedagogia, Graduação em Psicologia, Universidade de Barcelona e Universidade Católica de Assunção (1973); Especialização em Psicologia Organizacional (PUCRS-1979); mestrado em Psicologia Escolar (PUCRS, 1982); doutorado em Psicologia Social – Universidade Autónoma de Madri (1993); pós-doutorado na Universidade de Barcelona (1998/I) em Técnicas Estatísticas Multivariadas e na University of San Francisco (CA-USA) em Psicologia Comunitária (1998/1999). Professor no Instituto de Psicologia e no Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFRGS. Experiência na área de Psicologia Social e da Saúde, com ênfase em Psicologia Comunitária e na área de Orientação Ocupacional e Profissional. Atuando principalmente nas seguintes áreas: bem-estar na adolescência; inserção no trabalho; desemprego juvenil, transição escola-trabalho, psicologia comunitária e da saúde; imigração, comportamentos de risco; ócio / tempo livre na adolescência; intervenção psicossocial; programas sociais e avaliação. Foi professor na Universidade Católica de Pelotas (1977-1989), PUCRS (1980-2007), UNISINOS (2006-2007) e atualmente na UFRGS desde 2007. Coordena o Grupo de Pesquisa em Psicologia Comunitária (GPPC) formado por doutores(as), mestres e profissionais, entre os quais são coorganizadores de algumas obras nesta Editora como Sheila G. Câmara, Cynthia Berlim e Angela C. Paradiso. O GPPC tem contribuído na formação de pós-doutores (3), doutores (12), mestres (40), bolsistas (62), e produzido mais de 100 publicações em artigos científicos, livros e capítulos além de fortalecer laços e intercâmbios com parcerias nacionais e internacionais. www.ufrgs.br/gppc
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