Perspectivas Contra-HegemôNicas
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A obra reúne uma coletânea de textos que busca repensar criticamente a História da Educação no Brasil, evidenciando as vozes daqueles(as) que, nas vicissitudes do tempo, foram relegados(as) à marginalização. Diferentemente das abordagens tradicionais, que frequentemente priorizam narrativas hegemônicas, esta obra oferece uma reflexão profundamente enraizada na luta e na resistência de diversos grupos sociais, reafirmando a importância de compreender a educação como um espaço político de conflito, resistência e esperança.
Professor e pesquisador no Departamento de História da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais (FaE/UEMG). Tem uma formação diversificada: graduação em Filosofia, História, Pedagogia e Teologia; especialização em Ciência da Religião e Educação (Inspeção Escolar e Supervisão Escolar); e mestrado e doutorado em Filosofia. Atualmente, cursa Ciências Econômicas na Universidade Católica de Brasília. Suas investigações acadêmicas concentram-se nas áreas de Filosofia Política, Filosofia da Educação, Pensamento Social Brasileiro e Filosofia da Religião. Ademais, conta com uma valiosa experiência internacional como professor visitante na Escola Universitária Católica de Cabo Verde (EUCV).
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