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O livro apresenta um minucioso estudo sobre o perfil profissional e educacional do corpo docente envolvido em experiências universitárias com a Terceira Idade. Ele inicia um processo de sistematização e acúmulo de conhecimentos sobre a temática da velhice que é de inestimável valor conjuntural e estrutural. Constitui uma valiosa e consistente investigação sobre Gerontologia Educacional, colocando os estudos sobre as populações que envelhecem como ponto de convergência científica.
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