Por que alunos que leem mais vão melhor em todas as matérias
Não é intuição, é ciência: o hábito de leitura correlaciona com melhor desempenho em matemática, ciências e redação. Veja o que a pesquisa comprova e o que a escola pode fazer.
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No trabalho terapêutico, cada cliente é único, e cada contexto precisa ser considerado para pensar adequadamente o plano de intervenção. Cada profissional é único, o que faz com que cada um tenha formas próprias de trabalhar. Assim, talvez uma comparação mais justa para determinar os protocolos clínicos seria pensá-los como mapas em construção. Mapear o caminho ajuda a entender o quanto cada parte do percurso importa e a mensurar a possível velocidade da viagem. Em outras palavras, ajuda a entender que aspectos da prática clínica são efetivos, se existe alguma particularidade que precisa ser seguida para manter ou ampliar tal eficácia e como mensurar as mudanças percebidas com a psicoterapia. O livro apresenta diversos protocolos nacionais e internacionais com base nas abordagens clássica e de terceira onda da terapia cognitivo-comportamental, separando-os por tipo de atendimento (individual ou em grupo) e diferenciando as propostas presenciais daquelas desenvolvidas para atendimento on-line ou misto. Para cada protocolo, estão descritos seu objetivo, seus autores, o número esperado de sessões, a periodicidade prevista para os encontros, tempo de duração de cada sessão, os assuntos para trabalhar em cada sessão (agenda) e as tarefas terapêuticas/planos de ação adotados para potencializar os atendimentos. Avisamos, contudo, que alguns protocolos precisaram passar por adaptações quanto à sua sistematização das sessões. A ideia é deste livro é, como já dito, apresentar um norteador, e não escrever uma receita, pois acreditamos que cada profissional poderá fazer sua leitura pessoal sobre como atuar.
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