Professores de Ingles da Escola Publica

Em uma sala de aula do ensino público, a professora de inglês não acredita no trabalho que a pesquisadora propõe. Em geral, ela vê esse trabalho apenas como uma forma de criticar as aulas e propor soluções impraticáveis num contexto adverso. A remuneração é baixa, os materiais didáticos são insuficientes e os alunos indisciplinados. Mas, a pesquisa que Renata Quirino realiza vai além de uma abordagem desconexa com a realidade: ela procura saber como os professores de inglês constroem sua identidade, a maneira de ser e estar na profissão. Como os professores se veem e são vistos em relação à sua atuação profissional? Considerando as dificuldades que o contexto impõe, quais os fatores sociais e os hábitos culturais que levam à escolha dessa profissão desrespeitada? A partir de um relato franco de professores e alunos, a pesquisa evidencia como o modelo institucionalizado de um mestre que busca o controle da classe e a eficiência em passar conteúdos não se encaixa nas necessidades de um mundo globalizado e na expectativa de formar cidadãos. Em contrapartida, o caso da professora que foi capaz de motivar seus alunos deixa claro que mudanças são possíveis de se operar quando se repensa práticas e modelos. 'Professores de Inglês na Escola Pública - Investigação Sobre Suas Identidades Numa Rede de Conflitos' é destinado aos professores de inglês e pesquisadores na busca por mudanças que possam levar o ensino de inglês para além do verbo "to be", literalmente.