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Este livro celebra e entende o ato de estudar sob a perspectiva decolonial dos estudos literários e das experiências de vida. O livro resulta das pesquisas desenvolvidas pelo autor no projeto sob o título “Educação em narrativas: experiências em contextos de aprendizagem”, inserido no campo da Linguística Aplicada Crítica (Pennycook, 2001). Pertencente a uma praxiologia (Pessoa; Silva; Freitas, 2021) decolonial (Mota-Pereira, 2022, 2024; Oliveira, 2018; Walsh, 2018), o conteúdo da obra também advém de experiências do autor em salas de aula da educação básica, como docente de componentes de Estágio Supervisionado, e da atuação em aulas da graduação e pós-graduação, bem como de suas vivências como estudante.
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