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Falar de leitura num país que tem ainda hoje, milhões de analfabetos é, no mínimo, um imperativo. A possibilidade de leitura pode estar, no entanto, inscrita num universo que se deixa entrever para além do texto escrito, ao alcance mesmo daqueles que não aprenderam a articular o alfabeto. A ideia de leitura com a qual os organizadores deste livro se comprometeram de forma intensa e apaixonada não se reduz à decifração de uma sintaxe alfabética encerrada e aprisionada nos limites léxicos de um texto escrito. Muito mais do que isto, ler é inventar e reinventar o mundo, é tecer as diferentes manifestações culturais que jorram das pessoas comuns, não letradas, não inseridas na comunidade intelectual e construir com elas suas várias interpretações de mundo.
Possui graduação em Filosofia e Letras pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora Medianeira (1971), mestrado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1974) e doutorado em Linguística pela Universidade de Málaga (1976), em Literatura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1986), com pósdoutorado em Leitura pela Universidade de Colônia (1991). Atualmente é professor associado da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.e professora visitante em diversas universidades brasileiras e do exterior. Tem experiência na área de educação, politicas públicas,administração cultural e teologia, atuando principalmente na linha de formação de leitores em perspectiva interdisciplinar. Criou pra a Biblioteca Nacional, o Programa Nacional de leitura (Proler) é assessora do Cerlalc/Unesco e comparte a direção da Cátedra Unesco de Leitura no Brasil.
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