Suas RelaçõEs com o Cotidiano da Comunidade
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Em “O projeto político pedagógico da escola estadual Florestan Fernandes e suas relações com o cotidiano do Assentamento 12 de outubro” são reveladas as relações constitutivas do Projeto Político Pedagógico com a comunidade escolar que conceberam uma escola do/no campo. São analisados os saberes locais e as contribuições de teóricos que fundamentam os princípios pedagógicos da Educação do Campo. Em discussão a importância de um projeto educacional que valorize a realidade do meio rural e os valores sociais e culturais dos sujeitos do campo. Esta publicação atenderá a estudantes, professores, profissionais e interessados em uma concepção de uma escola do campo, efetivamente voltada para este contexto, sem estar pautada nos valores urbanos.
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