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Este livro contém oito capítulos que foram organizados em três eixos: 1) Educação Geográfica e Metodologias de Ensino, em que pesquisadores discutem as teorias que circundam a Educação Geográfica, envolvendo Ensino e Aprendizagem em Geografia com ênfase nas metodologias ativas e a inserção das tecnologias; 2) Formação e Práticas docentes, abordando a temática do Estágio Supervisionado e demais vivências de ensino em Geografia como práticas reflexivas; e 3) Ensino de Geografia no contexto pandêmico, visto ser uma necessidade de refletir sobre a inserção das tecnologias, os saberes e fazeres do professor de Geografia nesse período de distanciamento social e os impactos na prática pedagógica. Os organizadores
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