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Sem dúvida, acertar o passo com a rede escolar não é tarefa simples. Exige um estar-junto, um pensar na escola e a partir dela, descartando a velha fórmula mágica de pensar sobre a escola. Organizado a partir de relatos generosamente feitos por diretores, coordenadores e professores que estão na rede pública de ensino, o livro pretende assumir um papel de roteiro básico, que exige novas leituras, novas conexões.
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