Como criar um clube de leitura na escola (e por que isso muda tudo)
Clubes de leitura escolares aumentam o engajamento, reduzem o abandono da leitura e criam laços entre alunos. Um guia prático para professores que querem montar o seu.
PrincíPios e Aplicação
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Neste livro, ao longo dos seus seis capítulos, são apresentados os conceitos de hipertexto e os aspectos cognitivos envolvidos nessa forma de escrita, metodologias e modelos disponíveis para a estruturação de sistemas de hipertexto, bem como a forma de conversão de textos lineares nesses novos tipos de texto. Nesse percurso, são abordados os aspectos da fragmentação textual, da alternativa da modularidade informacional e das linguagens de marcação. Apresentam-se, também, as técnicas de organização do conhecimento,como objetivo de recuperação, destacando-se, especificamente, técnicas de análise facetada, o modelo de Ranganathan, as contribuições do Classification Research Group (CRG), e o modelo simplificado de Louise Spiteri, que envolve estas duas últimas abordagens. Além disso, fazem parte do construto teórico deste estudo, o conceito de mapa conceitual e os esclarecimentos sobre a conexão entre este e o hipertexto, assim como tópicos relativos à sua construção na estruturação semântica de um domínio. A construção do Modelo Hipertextual para Organização de Documentos - MHTX, apresentado neste livro, emergiu da combinação desses conhecimentos. Espera-se, portanto, que o presente estudo contribua para a formação de uma teoria de estruturação hipertextual, a partir do modelo proposto e com base nos fundamentos e princípios apontados, e que ele seja uma alternativa para minimizar os problemas da fragmentação e umauxílio à recuperação semântica da informação expressa em seus contextos.
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