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Matemática no ensino médio e a influência dos processos seletivos de acesso ao ensino superior foi um estudo que teve como um dos focos o levantamento dos blocos de conteúdo de matemática exigidos nos processos seletivos adotados pela Universidade Federal de Pernambuco no ano em que o Enem entrou em cena com esse fim, no intuito de identificar o que pensam e como agem os professores do ensino médio que lecionam a disciplina diante desses processos. A partir da sala de aula do ensino médio, a autora apresenta alguns dos conhecimentos e das concepções que esses professores mobilizam nessa importante fase que antecede esses processos seletivos de acesso ao ensino superior.
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