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Esta obra apresenta uma pesquisa que procura, de forma mais ampla, abordar e discutir os aspectos inerentes à dificuldade do ato de escrever, trazendo um apanhado de informações que valem como um questionamento, uma reflexão sobre a prática pedagógica dos profissionais que amam e trabalham a língua. Procura, acima de tudo, instigar esses profissionais a procurarem juntos uma resposta, a fim de descobrirem como proporcionar aos alunos a liberdade de expressão.
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