Por que alunos que leem mais vão melhor em todas as matérias
Não é intuição, é ciência: o hábito de leitura correlaciona com melhor desempenho em matemática, ciências e redação. Veja o que a pesquisa comprova e o que a escola pode fazer.
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Nesta obra encontramos um mosaico meticuloso das vivências e desafios enfrentados pelos estudantes universitários, em particular da Medicina. A linguagem é cristalina e direta, possibilitando que o leitor se aproprie das informações e reflita sobre alternativas aplicáveis às suas realidades pessoais ou institucionais. São abordadas questões cruciais não apenas para os discentes, mas também para docentes, coordenadores e todos aqueles envolvidos no cuidado integral dos estudantes, incluindo psiquiatras e psicólogos.
Eduardo de Castro Humes: Médico formado, com residência em Psiquiatria e Doutorado pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP). Master Educator pela Association for Academic Psychiatry (AAP). Professor Colaborador do Departamento de Psiquiatria da FMUSP. Coordenador Médico do Grupo de Assistência Psicológica ao Aluno da FMUSP. Membro do Comitê Executivo do Fórum Nacional de Serviços de Apoio ao Estudante de Medicina (FORSA). Vice-Coordenador da Comissão de Assistência à Saúde Mental do Médico e da Comissão da Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP) e Vice-Coordenador do Projeto ABP com as Ligas Acadêmicas de Medicina do Brasil. Chefe do Comitê de Comunicação da AAP. Representante Internacional da Association for College Psychiatry.
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