Como criar um clube de leitura na escola (e por que isso muda tudo)
Clubes de leitura escolares aumentam o engajamento, reduzem o abandono da leitura e criam laços entre alunos. Um guia prático para professores que querem montar o seu.
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Desde muito jovem Otávio estudou ocultismo, Teosofia, Eubiose, Colégio dos Magos, Rosa Cruz (Amorc), ordens Sufis, Magia e tantas outras. Em todas essas escolas secretas, aprendeu nos graus mais adiantados sons de poder, os mantras, o chamado poder do verbo. Com o tempo, abandou um pouco as “teorias especulativas” esotéricas e participou de retiros budistas, zen e cristãos, com práticas mântricas como, por exemplo, sons tibetanos e tântricos e o pai nosso em aramaico.Em meados dos anos 80 foi apresentado a uma linhagem poderosa do Tantra ao Yoga e aprofundou-se ainda mais no estudo e nas práticas de mantra, o que o levou a peregrinar ao Oriente, principalmente à Índia onde recebeu inúmeras iniciações com sadhus, monges e mestres de Yoga e Tantra, dentre as quais destaca a iniciação ao secreto Gupta Vidya da escola tântrica Aghori e a tradição Nath. Essas viagens à Índia e Nepal o levaram a pesquisar as escolas monásticas budistas nos Himalaias e a iniciar uma série de seminários na escola Humaniversidade, sempre unindo mantra à musicoterapia e o (não) caminho, a Iluminação/plenitude. Apesar de optar pela prática de uma pequena quantidade de mantras de iluminação, fez várias jornadas de pesquisas para unir um bom número de sons de poder, transmiti-los em suas formações e nesse livro que possui mais de 600 sons sagrados com a participação generosa do maçom Alexandre Garzeri e do mestre em Yoga Pedro Kupfer. Otávio Leal (Dhyan Prem) O coração da Mãe Terra bate em meu peito, ouço sua voz. A fonte da totalidade da vida me fortalece, me põe a serviço da consciência e da preservação Minha família é toda a humanidade e os animais são meus irmãos.
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