Caminhando Juntas para Alfabetizar Letrando
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Literatura Infantil e Consciência Fonológica, para que servem? Este é um convite aos professores alfabetizadores das nossas escolas para refletirem sobre a alfabetização. O livro aborda a importância da literatura infantil no contexto escolar e apresenta um estudo sobre a consciência fonológica, visando à aprendizagem dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é oferecer ao leitor caminhos possíveis para usar o livro de história infantil em sala de aula, propondo jogos e atividades de escrita como estratégias para que as crianças se apropriem do nosso Sistema de Escrita Alfabética (SEA). A partir da história infantil, criamos uma proposta didática que abrange diferentes métodos para que o aluno desenvolva suas habilidades de consciência fonológica. Esta pesquisa pretende responder a seguinte pergunta: é possível alfabetizar letrando as crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental com o apoio do livro de história infantil, promovendo práticas de habilidades de consciência fonológica?
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