Leitura, Escrita e AritméTica - Avaliação NeuropsicolóGica Cognitiva - Vol. 3

Esta segunda edição do Volume 3 – Leitura, Escrita e Aritmética da coleção Avaliação Neuropsicológica Cognitiva traz avanços importantes em relação à primeira edição do livro, tanto em relação à parte teórica subjacente aos instrumentos descritos, quanto em relação aos estudos psicométricos e estudos de caso. Em termos teóricos, os capítulos sobre linguagem escrita e competência aritmética foram atualizados, com introdução de referências recentes que fornecerão ao leitor uma visão atual sobre o estado da arte da neuropsicologia cognitiva nessas áreas. Quanto aos estudos psicométricos, apresentamos dados novos que incluem novos estudos sobre parâmetros de fidedignidade e evidências de validade de todos os instrumentos que compõem o volume, a saber: Teste Contrastivo de Compreensão Auditiva e de Leitura – TCCAL, Prova de Escrita sob Ditado – versão reduzida e Prova de Aritmética. Também apresentamos tabelas normativas atualizadas por ano escolar, incluindo de 1o a 5o ano do Ensino Fundamental, com o importante diferencial de oferecermos tabelas separadas por tipo de escola (pública e privada). Além dos três capítulos com estudos de caso da primeira edição, nesta segunda edição acrescentamos mais um capítulo, de modo que os leitores terão quatro capítulos com a descrição de casos em que a avaliação neuropsicológica usou os instrumentos do presente volume. Tais capítulos são fundamentais para exemplificar o uso e a interpretação dos instrumentos de leitura, escrita e aritmética aqui disponibilizados. Vale ressaltar que os capítulos originais da primeira edição foram mantidos neste volume, de modo que os profissionais possam, caso desejem, comparar os desempenhos entre ambas as edições e observar as mudanças ocorridas ao longo dos anos nos estudantes brasileiros. Tais dados são descritos em termos de séries escolares, visto que foram coletados previamente à introdução do Ensino Fundamental de 9 anos. Porém, para a análise clínica do desempenho atual de indivíduos em avaliação neuropsicológica, os profissionais devem usar as normas atualizadas desta segunda edição, apresentadas nos Capítulos 8, 11 e 14. Tais dados são descritos em termos de anos escolares.