Uma Proposta de Educação para o TrâNsito
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A partir do convívio diário com jovens universitários por mais de três décadas, Sonia Chébel percebeu o fascínio que automóveis e motos exercem sobre esse grupo, sobretudo levando em consideração o quanto foram se tornando símbolos de status e ascensão social ao longo do tempo. Na mesma medida, também observou o crescente número de jovens em licença médica prolongada, em decorrência de acidentes de trânsito. Por considerar que esse problema é parcialmente prevenível, a autora se debruça sobre o comportamento desses jovens a partir do conflito existente entre o respeito às normas e as transgressões a elas, utilizando a entrevista reflexiva realizada de maneira coletiva, porque toda entrevista tem um caráter de intervenção. A obra também apresenta pesquisas na área de psicologia no trânsito, nas perspectivas comportamental e sistêmica (homeostase de risco), e traz uma proposta de educação para o trânsito como desenvolvimento de consciência.
SONIA CHÉBEL SPARTI Pedagoga, com mestrado e doutorado em Psicologia da Educação, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Lecionou Psicologia e ocupou cargos de direção na PUC-SP e na Faculdade de Filosofia (atual Universidade de Sorocaba), durante 36 anos. Estudou na Universidade de Londres. Possui curso de Direção Defensiva, ministrado pela Volvo, no autódromo de Jacarepaguá, e presidiu o Conselho Municipal de Trânsito de Sorocaba. Participou de congressos, no Brasil e no exterior. É membro do Conselho Superior da Fundação Dom Aguirre. Casada com Alceu Sparti, tem três filhas, dois netos e duas netas.
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