A Nova Cultura da Sala de Aula
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O conceito de "inclusão digital" utilizado pela política atual está longe de compreender que as TICs fazem parte de uma cultura, apesar de ser, também, uma ferramenta. Para além de tudo o que ela é em potência, a tecnologia pode ser utilizada simplesmente como mais um suporte didático, sem gerar mudanças estruturais no contexto escolar. Alcançar a inclusão digital significa mudar a educação na direção de práticas que priorizem a participação, a coautoria e as formas de produção colaborativa, em detrimento da aula expositiva. Levando-nos para além da visão utilitarista sobre as novas tecnologias, em prol da valorização do sujeito que aprende.
Professora-assistente do Departamento de Educação da PUC-Rio na área de mídias. Possui doutorado em Educação pela Universitá Cattolica de Milano e pós-doutorado pela Universidade Federal de Santa Catarina. Coordenadora do Grupo de pesquisa ForTec – Formação Docente e Tecnologias da PUC-Rio. Sua área de pesquisa concentra-se sobre alfabetização midiática, inclusão digital e formação de professores.
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