Ingressantes nos Anos de 2002, 2003 e 2004
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Nesta obra, a autora trabalha o tema da evasão de alunos no campo da educação superior brasileira, apresentando diferentes formas de desligamento institucional e vivências universitárias dos estudantes de graduação da Universidade de São Paulo. O trabalho enfatiza experiências e percursos estudantis, segundo categorias socioculturais e econômicas além dos tempos de vinculação na universidade, para delinear contextos que favorecem a conclusão do curso superior. O livro percorre um rigoroso itinerário metodológico com abordagem quantitativa e qualitativa além de desenvolver uma sistemática análise dos dados empíricos. Desde a problematização até as considerações finais, o texto de desenvolvimento expositivo (quanti e quali) aponta importantes fatores do abandono do curso de graduação no cenário educacional brasileiro.
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