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Este livro se propõe a melhor compreender o que, em geral, se apresenta apenas como contradição – disciplina e rebeldia. No entanto, a mesma escola que disciplina, cria e recria acontecimentos carregados de criticidade e de novos sentidos educativos. À estrutura disciplinar, formas de resistência que anunciam significados emergentes da ação educativa e que se constituem no potencial educativo transformador, que alimenta nossa esperança de que uma outra escola é possível. Nesta escola, diferentes sujeitos, mediatizados pelo mundo, vivem relações entre diferentes mundos culturais, sociais e ambientais, transformando-os e se transformando em diálogo, no qual se educam reciprocamente.
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