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O livro procura evidenciar as possibilidades da prática do registro no processo de formação contínua e em serviço de educadores, lançando luz sobre a importância da narrativa como espaço de construção de memória, identidade, autoria e produção de conhecimento. Traz à tona a perspectiva dos professores como produtores de saberes e a experiência – tomada, ao mesmo tempo, como objetivo e fundamento da reflexão – como palco do desenvolvimento profissional do educador. A obra constitui um incentivo os educadores que já registram ou desejam registrar suas práticas e aos profissionais da educação que exercem a mediação pedagógica em programas de formação de educadores.
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