Por um CurríCulo DançAnte
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Este livro, resultado de um processo de doutorado, apresenta uma abordagem inovadora do currículo de Educação Física no Ensino Médio Integrado, com foco nas realidades e desafios vivenciados no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). A partir de uma pesquisa colaborativa, revela-se um caminho para repensar a prática educativa, valorizando a formação integral da comunidade estudantil e a construção coletiva do conhecimento. Ao articular teoria e ação, a autora convida educadores, estudantes e demais interessados na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) a refletirem sobre o papel social e cultural da Educação Física sob uma perspectiva crítica e inclusiva. A autora aborda o currículo como um “currículo que dança”, valorizando a diversidade, a integração curricular e as desigualdades socioculturais da região amazônica. Trata-se de uma obra que quebra paradigmas e abre portas para novas formas de ensinar e aprender, despertando o(a) leitor(a) para uma dança em que os movimentos estão em permanente (des)construção, o que a torna uma leitura atual e oportuna. Prof. Dr. Célio José Borges
Doutora em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Mestra em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Especialista em Saúde da Família pela UNIR e em Educação Ambiental pela Universidade Cândido Mendes (UCAM). Licenciada e Bacharel em Ciências Sociais pela UNIR. Licenciada em Educação Física pela UNIR. Professora EBTT do IFRO. Membro do grupo de pesquisa Desenvolvimento e Cultural Corporal (GEDCC – UNIR) e Líder do Grupo de Estudos Saúde, Sociedade e Tecnologia (GESSTEC – IFRO). Coordenadora do Núcleo de Estudos de Corporeidades Amazônidas e Gênero (NECAG).
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