Construindo Saberes no Ensino MéDio Integrado
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A obra apresenta uma proposta inovadora para o ensino da Educação Financeira que rompe com abordagens reducionistas e tecnicistas, promovendo uma visão crítica e emancipadora. Inspirada na pedagogia freireana, propõe um caminho dialógico, transformando o ensino financeiro em instrumento de conscientização e transformação social, com os estudantes no protagonismo de seu próprio conhecimento. Com linguagem acessível e fundamentação sólida, os autores conduzem o leitor a uma reflexão profunda sobre a tematização e a inserção transversal da educação financeira no currículo da Educação Profissional e Tecnológica, com ênfase no Ensino Médio Integrado, embora aplicável a outras modalidades. A partir da problematização de situações do contexto dos estudantes, a abordagem temática aponta caminhos para a construção coletiva do conhecimento, baseada em temas geradores, vivências e realidades sociais. Com relatos de práticas pedagógicas, experiências docentes e propostas curriculares, o livro se torna leitura essencial para estudantes de graduação e pós-graduação em educação/ensino, além de educadores, gestores e pesquisadores comprometidos com a formação de cidadãos críticos, autônomos e capazes de transformar suas realidades econômicas. Uma obra que articula teoria e prática em favor de uma educação libertadora.
A obra apresenta uma proposta inovadora para o ensino da Educação Financeira que rompe com abordagens reducionistas e tecnicistas, promovendo uma visão crítica e emancipadora. Inspirada na pedagogia freireana, propõe um caminho dialógico, transformando o ensino financeiro em instrumento de conscientização e transformação social, com os estudantes no protagonismo de seu próprio conhecimento. Com linguagem acessível e fundamentação sólida, os autores conduzem o leitor a uma reflexão profunda sobre a tematização e a inserção transversal da educação financeira no currículo da Educação Profissional e Tecnológica, com ênfase no Ensino Médio Integrado, embora aplicável a outras modalidades. A partir da problematização de situações do contexto dos estudantes, a abordagem temática aponta caminhos para a construção coletiva do conhecimento, baseada em temas geradores, vivências e realidades sociais. Com relatos de práticas pedagógicas, experiências docentes e propostas curriculares, o livro se torna leitura essencial para estudantes de graduação e pós-graduação em educação/ensino, além de educadores, gestores e pesquisadores comprometidos com a formação de cidadãos críticos, autônomos e capazes de transformar suas realidades econômicas. Uma obra que articula teoria e prática em favor de uma educação libertadora.
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