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A emancipação do ser passa pela experiência de alteridade e, nesse sentido, tem na educação uma possibilidade de construção desse processo. Somos visíveis a nós mesmos pelos olhos dos outros. A cultura está, assim, na raiz do que somos, porque a intersubjetividade se dá em um mundo sensível onde eu e os outros estamos situados e inter-relacionados. Este livro tem como objetivo fomentar o debate a partir de diferentes enfoques teóricos e pesquisas empíricas sobre a relação educação e alteridade, de caráter eminentemente interdisciplinar.
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Tania Stoltz é professora do Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação da Universidade Federal do Paraná. É graduada em Pedagogia (UTP) e em Educação Artística (FEMP), mestre em Educação (UFPR) e doutora em Psicologia da Educação pela PUC. Realizou pós-doutorado em Psicologia pela Universidade de Genebra, e pós-doutorado em Educação pela Universidade Alanus. Atua na área da Educação, com ênfase em Psicologia da Educação, dedicando-se aos autores Jean Piaget, Rudolf Steiner e Lev Vygotsky. É autora e coautora de diversos livros, como Educação e alteridade (EdUFSCar, 2010), Saúde Psicológica Sob a Perspectiva de Abraham Maslow (Alínea, 2000) e Capacidade de Criação: Introdução (Vozes, 1999).
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