Os melhores livros de ficção para quem quer começar a ler
Se você quer entrar no mundo da ficção mas não sabe por onde começar, esta lista é para você. Selecionamos livros envolventes, acessíveis e impossíveis de largar.
Desafios Contemporâneos
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Este livro contribui para a compreensão dos quatro elementos básicos da educação em geral (gestão, docência, discência e materiais didáticos) e busca apoiar as ações de educadores, gestores e outros interessados em sistemas de EaD (educação a distância). Esta coletânea é composta de 16 textos que representam diferentes pontos de vista, com reflexões de vários autores sobre assuntos fundamentais para a modalidade de EaD. Apenas para fins didáticos e com vistas ao agrupamento dos textos, estruturamos os capítulos em três partes complementares e articuladas. Na primeira parte, agrupamos textos mais voltados para os processos educacionais em termos de ensino, aprendizagem e inovação. Na segunda parte, agrupamos textos tangentes aos processos educacionais com foco em gestão, estrutura e funcionamento do ensino-aprendizagem. Por fim, a terceira parte traz textos com análises mais amplas, em nível macro, enfocando discussões políticas educacionais governamentais e de institucionalização da modalidade de EaD. No início de cada parte, apresentamos os textos componentes da mesma, comentando-os resumidamente num capítulo introdutório. Esperamos que esta coletânea represente uma contribuição ímpar para os leitores, em especial os defensores ou trabalhadores da educação a distância.
Planeje no seu ritmo
Esta edição tem 344 páginas. Escolha uma meta diária possível e ajuste o plano conforme a leitura avançar.
Ritmo tranquilo
35 dias
10 páginas por dia
Ritmo constante
18 dias
20 páginas por dia
Ritmo intenso
12 dias
30 páginas por dia
Nara Pimentel é professora no Departamento de Planejamento e Administração da Universidade de Brasília (UnB). É graduada em Pedagogia (FAFI), possui especialização em Educação Continuada e a Distância (UnB), mestrado em Educação (UFSC), doutorado em Engenharia de Produção (UFSC) e pós-doutorado em Educação e Comunicação (UFSCar). Exerce também a função de Chefe do Departamento de Planejamento e Administração (UnB). Atua na área de Educação, com foco em: política educacional, educação à distância, tecnologia e planejamento e avaliação educacional. É autora dos livros Organização da Educação Brasileira (Editora UnB, 2016), Educação a distância: desafios contemporâneos (EdUFSCar, 2013), entre outros.
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