Por que alunos que leem mais vão melhor em todas as matérias
Não é intuição, é ciência: o hábito de leitura correlaciona com melhor desempenho em matemática, ciências e redação. Veja o que a pesquisa comprova e o que a escola pode fazer.
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Enquanto docentes temos pleno conhecimento que a formação se constrói por meio da prática, pelas experiências vivenciadas no cotidiano com os discentes e por meio da pesquisa científica. Assim, movidos pelas inquietações oriundas do/no magistério buscamos a academia, via processo de doutoramento, para contribuir na ampliação de nossos processos formativos. Como resultado de parte das experiências construídas no programa de Pós - Graduação em Humanidades, Culturas e Artes da Universidade do Grande Rio, esse livro reúne olhares sobre os aspectos culturais e socioeducacionais que permeiam as relações entre os sujeitos e os espaços por eles vivenciados na contemporaneidade, mas especificamente, o espaço urbano. A obra tem seu prefácio assinado pela Profª Dra. Jacqueline de Cassia Pinheiro Lima, que, junto às Professoras Dra. Daniele Ribeiro Fortuna e Jurema Rosa Lopes Soares, ministrou as disciplinas "Diversidades Culturais, Espaciais e Temporalidades" e "Espaço Urbano, Instituições e Cidadania" responsáveis pela promoção do debate sobre Corpo & Cidade que constitui e arcabouço teórico da obra. O livro conta com a participação de 18 autores pesquisadores, tendo em sua quase totalidade doutorandos e doutores do programa mencionado acima. Tratam-se ainda de professores atuantes no ensino fundamental e ensino superior das esferas públicas e privada no estado do Rio de Janeiro. O projeto em questão surge da necessidade do grupo em tornar público suas pesquisas, compartilhando com acadêmicos do campo da graduação e pós graduação resultados de estudos alinhados ao eixo "espaços urbanos e relações sociais". Os capítulos organizam-se para o debate sobre os conflitos vivenciados na cidade, tendo como lócus as ruas, a escola, praças, meios de locomoção e espaços demarcados geograficamente e simbolicamente pela cultura do Hip Hop, na Baixada Fluminense. Os textos se propõem, sobretudo, a pensar o protagonismo do estrangeiro, dos marginalizados, dos trabalhadores, dos negros, mulheres, crianças e demais grupos marcados pela identidade urbana, em sua relação com a metrópole.
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