Por que alunos que leem mais vão melhor em todas as matérias
Não é intuição, é ciência: o hábito de leitura correlaciona com melhor desempenho em matemática, ciências e redação. Veja o que a pesquisa comprova e o que a escola pode fazer.
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Em “Discursos midiáticos em Ciência e Educação” são expostas as temáticas oriundas dos debates promovidos no/pelo Grupo de Estudos Epistemologia e Educação na Unesp, Rio Claro. As pesquisas analisam de que forma a educação contemporânea se desenvolve no contexto do uso das mídias tecnológicas que emergiram a partir do século XX, seja por meio da comunicação impressa, tecnológica ou digital. Em meio as reflexões há uma preocupação em ao invés de investir na especialização, fragmentação e simplificação dos saberes, voltar-se para o conhecimento global de modo que esse caminho possa mostrar resoluções para os problemas específicos definidos pela nossa cultura.
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Para escolas, universidades, autores e editoras