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O livro destina-se a estudantes e especialistas interessados nas principais questões e usos da avaliação de escolas e na interpretação de seus resultados. Nove capítulos dão uma visão integrada sobre o assunto, discutindo também temas como, o uso dos indicadores educacionais e a avaliação formativa.
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Simon Schwartzman é cientista político, doutor pela Universidade da Califórnia, Berkeley. Foi presidente do IBGE entre 1994 e 1998 e atualmente preside o Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade. No campo educacional tem trabalhado temas como políticas da ciência e tecnologia, questões do Ensino Superior, avaliação da educação básica e políticas sociais. Seus trabalhos mais recentes incluem Pobreza, exclusão social e modernidade: uma introdução ao mundo contemporâneo (São Paulo: Augurium, 2004). •As causas da pobreza (Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2004). • Os desafios da educação no Brasil (Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2005 [coorganizador]).
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