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Repensar a EJA, numa perspectiva da educação ao longo da vida, requer acolher a diversidade do público atendido e pensar como o cotidiano do lugar da escola pode ser visto como um espaço de aprender a conhecer, a respeitar e valorizar as diferentes diferenças. Como sustentar práticas pedagógicas e ações que consideram corpos e identidades que circulam nos espaços educativos? Como gestar um currículo que dialogue com as condições vividas dos sujeitos? Este é o pano de fundo deste livro que sistematiza o resultado de um curso de especialização que formou oitenta educadores da Educação Básica atuantes em onze municípios de Minas Gerais.
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