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O livro preenche uma lacuna nas discussões sobre a relação pedagógica, de que decorre uma constante tensão e que freqüentemente deixa seqüelas irreversíveis. Abordando, na perspectiva psicanalítica, a complexidade dessa relação, a obra responde a muitas questões colocadas por professores atinentes à interferência da emoção no processo ensino-aprendizagem, que as chamadas disciplinas pedagógicas até então apenas tangenciaram.
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