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Constitui uma coletânea de alguns dos principais artigos de Ivor Goodson que trata da questão do currículo. Para o autor, as categorias do currículo educacional de hoje são resultados de um lento processo de fabricação social, no qual estão presentes conflitos, rupturas e ambiguidades. A história do currículo deve estar centrada na história social, ou ainda, na epistemologia social do conhecimento escolar, preocupada com os determinantes sociais e políticos do conhecimento educacional.
Ivor F. Goodson, professor de nacionalidade inglesa, lecionou em escolas secundárias na Inglaterra antes de ir para a University of Sussex, em 1975. Trabalha como pesquisador na University of Cambridge e como professor de Teoria da Educação na University of Brighton.
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