Distopias literárias: os livros que previram (e alertaram sobre) o futuro
De 1984 a Jogos Vorazes, a ficção distópica é o gênero que mais acerta sobre o futuro. Uma análise de como esses livros moldaram o debate político e social.
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Este livro apresenta algumas das conferências proferidas no I Colóquio Cultura e Educação na América Portuguesa, realizado na Universidade Federal de Minas Gerais, em 2012, e promovido pelo Grupo Cultura e Educação nos Impérios Ibéricos (CEIbero). Sendo o primeiro da série de colóquios que o Grupo vem promovendo desde então, o evento contribuiu para a verticalização das discussões sobre a cultura escrita no período imperial em diferentes vertentes, como, por exemplo, nas relações entre instrução e educação para a formação dos quadros administrativos no Império português, nas relações entre as atividades econômicas, a formação profissional e os projetos educacionais no Império, particularmente na América, nas relações entre o Iluminismo e a cultura escrita, e entre esta e as práticas culturais e educativas como mediadoras de sociabilidades, e no estudo das instituições e de seus componentes num mundo supostamente ilustrado. Uma pluralidade de sujeitos, instituições, objetos e experiências povoam este livro: professores, escravos, indígenas, clérigos, governadores, intelectuais, universidades, colégios, ordens religiosas, livros, cartas. Assim, o conjunto de textos aqui reunidos mostra a importância das discussões que o CEIbero vem conduzindo no que diz respeito à cultura e à educação no Antigo Regime português à medida que enfoca trajetórias de indivíduos que ocuparam posições de destaque na administração portuguesa; processos e práticas administrativas de instituições educacionais civis e eclesiásticas; dimensões do letramento e usos da escrita e da leitura e dimensões educativas e socializadoras das materialidades presentes na vida cotidiana.
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