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Quem já esteve em sala de aula sabe: um dos principais desafios do professor de Língua Portuguesa é conseguir que seus alunos aprendam a escrever bem. Mas como os professores podem contribuir (por meio da correção que fazem) para uma produção escrita de maior qualidade? Que tipo de estratégias de intervenção escrita é mais produtivo para o aluno? Como corrigir uma redação, de modo a levar os alunos a progressos significativos na aquisição da escrita? O que torna, afinal, uma correção de redação eficiente? Recheada de exemplos, a obra mostra como se dá a prática escolar de correção de textos produzidos pelos alunos através da reescrita e quais seus efeitos no aprendizado da arte de escrever.
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Eliana Donaio Ruiz é doutora em Linguística pelo IEL da Unicamp. Atualmente é professora da Universidade São Francisco, em Itatiba - SP, onde atua em disciplinas que tematizam a linguagem, a leitura e a escrita, bem como seu ensino. Como pesquisadora, tem interesse por questões ligadas à Linguística Aplicada, ao ensino-aprendizagem de línguas, à formação do professor e ao ensino a distância. Em sua tese de doutorado dedicou-se ao estudo da correção de redações na escola, ou seja, das diferentes formas de intervenção que o professor faz por escrito no texto do aluno e seus efeitos no aprendizado da escrita, o que deu origem a este livro. Pela Contexto é autora do livro "Como Corrigir Redações na Escola".
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