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A coleção é organizada por temas: Problematização inicial – introduz os assuntos com questões ou situações do cotidiano; Organização do conhecimento e Aplicação do conhecimento. A avaliação, aqui considerada um processo contínuo, é facilitada para o professor por meio do valioso recurso de indicações, feitas no texto, de possíveis momentos de avaliação. Não envolvem necessariamente a realização de provas, mas sim atividades diversificadas.
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