Fundamentos, PráTica e Casos ClíNicos na Educação em Saúde
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A formação em saúde no século XXI exige mais do que a simples memorização; demanda profissionais críticos, colaborativos e profundamente humanos. Esta obra apresenta o Case-Based Collaborative Learning (CBCL), uma metodologia inovadora que se inspira nos princípios da aprendizagem em equipe (TBL), incorporando elementos da aprendizagem baseada em problemas (PBL) e da aprendizagem baseada em casos (CBL) para transformar a passividade do estudante em protagonismo ativo. Fundamentado em pilares como Paulo Freire, Piaget e Vygotsky, o livro guia o leitor da teoria à prática por intermédio de casos clínicos reais. De desafios nutricionais a quadros oncológicos e gestacionais, cada capítulo demonstra como a colaboração em pequenos grupos refina o raciocínio clínico e fortalece competências socioemocionais essenciais. Mais que um manual, este é um roteiro para docentes, estudantes e gestores que buscam inovação e excelência na educação em saúde. Explore estratégias para lidar com a incerteza da prática assistencial e se inspire a formar profissionais capazes de transformar a realidade por meio de um cuidado integral, ético e reflexivo.
Doutora em Ciências (Bioquímica) pela Universidade Federal do Paraná, onde também concluiu o mestrado em Ciências (Bioquímica). Graduada em Farmácia pela mesma instituição. Diretora de Pesquisa e Pós-Graduação da Faculdades Pequeno Príncipe e pesquisadora permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino nas Ciências da Saúde. Atua no desenvolvimento de metodologias de ensino-aprendizagem voltadas a uma educação global, experiencial e colaborativa, com ênfase em Educação Interprofissional, metodologias ativas, simulação clínica e Case-Based Collaborative Learning (CBCL). Desenvolve revisões sistemáticas e pesquisas interdisciplinares direcionadas à implementação de práticas educacionais e em saúde, baseadas em evidências, incluindo estudos sobre qualidade de vida de profissionais de saúde.
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