Por que alunos que leem mais vão melhor em todas as matérias
Não é intuição, é ciência: o hábito de leitura correlaciona com melhor desempenho em matemática, ciências e redação. Veja o que a pesquisa comprova e o que a escola pode fazer.
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Este sexto volume reúne os artigos - 'A educação artística como forma de promoção humana', de Dilma de Mello Silva, 'Arte, educação e cidadania', de Florentina da Silva Souza, 'Multiculturalismo e identidade escolar - desafios e perspectivas para repensar a cultura escolar', de Ana Canen, 'Os filhos da África em Portugal; antropologia, multiculturalidade e educação', de Neusa Maria Mendes de Gusmão, 'Raça e o crescimento das favelas no Rio de Janeiro', de Ney dos Santos Oliveira, 'Escola, galeras e narcotráfico', de Maria Eloisa Guimarães, 'Toward best-practices in the management of developmental affirmative action (AA) in Brazil', de Jonas Zoninsein, e 'Educação e população negra - especialistas em sala de aula e no contexto escolar', de Iolanda de Oliveira.
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Ritmo tranquilo
21 dias
10 páginas por dia
Ritmo constante
11 dias
20 páginas por dia
Ritmo intenso
7 dias
30 páginas por dia
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Para escolas, universidades, autores e editoras