Pedagogia Hip-Hop e as PolíTicas de Identidade
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Este livro vem preencher uma lacuna no debate teórico sobre duas questões primordiais envolvendo a temática da identidade cultural. A primeira, que se refere ao multiculturalismo crítico, ao qual o autor articula uma proposta de pedagogia crítica inspirada no hip-hop. A segunda, que remete a identidade cultural à luta pelo reconhecimento das culturas dos povos historicamente prejudicados, como tem sustentado o filósofo frankfurtiano, Axel Honneth. A ideia central de Hill é conhecer a cultura e os problemas da comunidade trazidos pelos alunos em sala de aula e com eles compartilhar suas angústias, respeitando os seus modos de ser e de se expressar.
Marc Lamont Hill é professor-associado da Teachers College Columbia University, atuando nos campos de Educação em Inglês e de Antropologia. Já publicou em jornais, como Teachers College Record, English Journal, International Journal of Qualitative Studies in Education Journal of e Black Studies. Seus interesses em pesquisa incluem antropologia da educação, etnografia da literatura, cultura jovem, masculinidade, globalização e literaturas afro-americanas. Por fim, além de sua atuação no campo escolar, ele é articulador e ativista social.
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