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Os textos multimodais inserem-se nas práticas contemporâneas, provocando os alunos a compreenderem as informações para além do plano escrito, constituindo-se como autêntica prática de letramento. É isto que esta obra propõe aos leitores: a produção de textos na escola e para além dela; além de evidenciar que as multimodalidades não são variantes do texto, mas sim adjetivação das experiências multimodais. Esta obra se destina aos professores, pesquisadores, estudantes e a todos os que queiram compreender como as relações contemporâneas reorganizam as formas de produzir novos textos no processo de interlocução.
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