Interaçao do Saber-Fazer nas Licenciaturas
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Como definir um espaço/tempo da prática como componente curricular nos cursos de licenciatura? Como consolidar a identidade das licenciaturas no contexto institucional? Diante das singularidades das licenciaturas, como estabelecer vínculos e objetivos comuns na formação inicial de professores? Este livro apresenta ações e reflexões realizadas na UEPG visando a implementação da prática como componente curricular a partir da criação da disciplina articuladora.
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