Antropologia e/da Educação

Podemos sonhar, dialogar e criar uma peregrina antropologia na trilha, e jamais nos trilhos. Uma antropologia situada entre territórios de fronteira, e em entre-lugares. Que ela surja como algo além de uma simples especialidade. Já há delas demais. Que ela seja construída por nós como algo “entre”. Mais um elo do que um selo. Mais um ponto imprevisível de partida do que um seguro porto de chegada. Mais um almanaque aberto e fluido de boas e inacabadas perguntas, do que um dicionário de respostas presumivelmente e ilusoriamente definitivas. Neste sentido, com tal compromisso de elo, para uma antropologia das trilhas... se o título deste livro parece nada trazer de novo, a não ser no jogo dupla-mão do “e/da”, o seu subtítulo é um dos mais ousados, criativos e desafiadores com que me deparei em vários anos de leituras: aprendizagem como caminhada e formação como travessia. É não menos do que tudo isto que este livro se propõe. E é a isto que os seus estudos procuram responder. Campinas, Primavera de 2021/ Carlos Rodrigues Brandão