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As reflexões reunidas neste livro abordam diversas correntes de pensamento sobre a ação educacional nos estágios, dando uma mostra de grande variedade de possibilidades da prática de ensino nos estágios supervisionados, afirmando-a como riqueza e originalidade. Contudo, elas podem cair num pluralismo raso se não houver disposição ao debate, à troca de experiências e união de esforços frente às emergências políticas constantes que afetam diretamente o trabalho educacional no Brasil e põem em cheque cada proposta nova que se queira implementar.
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