Reflexões e Propostas de Ensino
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Esta obra é o primeiro livro da coleção "Compreensão leitora". Ela vai ao encontro de demandas específicas dos anos iniciais da Educação Básica, porém aborda o tema de modo que professores de quaisquer áreas, que estejam convivendo com problemas na compreensão leitora dos alunos, possam encontrar subsídios para solucioná-los. Com uma linguagem acessível e clara, este livro aborda o ensino da compreensão leitora. A intenção da obra é a de instrumentalizar os professores tanto teórica quanto metodologicamente visando ampliar a gama de recursos dos docentes, principalmente daqueles não especialistas em Língua Portuguesa.
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Pós-doutorado na Faculdade de Psicologia da Universidade Autônoma de Madri (UAM, 2014), doutora em Educação pela PUCRS (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2007) com estágio de doutoramento na Faculdade de Psicologia da Universidade Autônoma de Madri (UAM, 2005), mestre em Educação pela PUCRS (2001). Professora-adjunta III da Unipampa (Universidade Federal do Pampa) – Campus Jaguarão. Integrante do Grupo de Pesquisa Cultura Escolar, Práticas Pedagógicas e Formação de Professores (Unipampa) e do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos (PUCRS). Coordenadora de projetos de pesquisa e de extensão que abordam temas relacionados à formação de professores, alfabetização, cultura escrita, gestão da sala de aula, pesquisa em sala de aula.
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