Sobre Flavio
Professor da graduação e da pós-graduação do Departamento de Artes Cênicas da Universidade Estadual de Santa Catarina (UDESC) desde 2015. Atua no Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da USP. Livre-docente em Artes Cênicas pela USP. Professor da Universidade de São Paulo entre 2000 e 2015. Realizou estágio investigativo no Departamento de Sociologia do Teatro da Universidade Livre de Bruxelas, na Bélgica (1999/2000). Dirige a coleção "Teatro" e a coleção "Pedagogia do Teatro", ambas da Editora Hucitec. Coordenou entre 2010 e 2013 o Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da USP (PPGAC-USP). Editor da Revista Sala Preta do PPGAC-USP entre 2010 e 2013. Autor dos livros: "A Pedagogia do Espectador", "Pedagogia do Teatro: provocação e dialogismo", "A Inversão da Olhadela: alterações no ato do espectador teatral", "O Ato do Espectador: perspectivas artísticas e pedagógicas (org.)" e "Teatro e Vida Pública: o fomento e os coletivos teatrais de São Paulo (org.)" (indicado ao Prêmio CPT 2012). As citações das produções bibliográficas podem ser observadas em Google Acadêmico. Participou como convidado de recentes eventos internacionais, tais como: Traspasos Escénicos (Cuba, 2013 e 2014); Festival de Teatro de Cádiz (Espanha, 2013); Seminario Internacional de Formacion de Audiencias (Chile, 2011); Encuentro Internacional de Reflexion Pensamiento y Practica Teatral (Argentina, 2011), XIV Encuentro Regional de Teatro (Argentina, 2014), Jornadas de Investigación en Educación Artística (Chile, 2015), 2 Seminario Internacional de Desarrollo de Audiencias (Uruguai, 2016), 1er Simposio Internacional de Teatro Política y Sociedad en la Historia Reciente de America Latina (Argentina, 2016), II e III Encontro Internacional de Reflexão sobre Práticas Artísticas e Comunitárias (Portugal, 2017 e 2019), I Jornadas Internacionales de Teoría e Historia del Espectador Teatral (Argentina, 2019), L`Enseignement du Thèâtre (França, 2019), entre outros. Coordenador do iNerTE - Instável Núcleo de Estudos de Recepção Teatral.
