Sobre Erich
Possui graduação (licenciatura, bacharelato e formação de psicólogo) em Psicologia pela Universidade Paulista (1978), é mestre em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP, 1986), doutora em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP, 1994), e pós-doutora em Psicologia Comunitária (2008-2009) pelo Ispa (Instituição Universitária de Psicologia Aplicada. Lisboa) e pela Universidade do Porto (Portugal). Atualmente é professora-associada da Universidade Federal do Paraná e é fundadora/coordenadora do Núcleo de Psicologia Comunitária, Educação e Saúde (NUPCES, desde 2000) do PPGE-UFPR. Pesquisadora participante como membro e da coordenação do GT de Psicologia Comunitária da Anpepp (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia). Participa em vários comitês e conselhos científicos de periódicos nacionais e internacionais; e pertence a várias associações científicas em Psicologia, nacionais e estrangeiras, foi presidente nacional da Abrapso (Associação Brasileira de Psicologia Social, gestão 1989-1992) e vice-presidente regional (ES e SP). Tem experiência e desenvolve trabalhos de pesquisa e intervenção na área de Psicologia Comunitária e Política, desde 1980, junto a setores populares, marginalizados e excluídos social e culturalmente, com ênfase em projetos de intervenção e planejamento comunitários
e políticas públicas. Seus projetos de investigação e intervenção ligam-se aos seguintes temas: Psicologia Social Comunitária, intervenção psicossocial em comunidade, práticas e estratégias de intervenção comunitária; planejamento e avaliação comunitária;
processos de participação comunitária e politização da consciência; capacitação e formação política de agentes e lideranças comunitárias; impactos psicossociais da relação profissionais/comunidade; programas de intervenção comunitária e planejamento de políticas públicas na perspectiva dos participantes comunitários e
suas representações; migrações, redes psicossociais e estratégias de sobrevivência no cotidiano. Os temas de pesquisa e intervenção-formação referem-se a: direitos humanos, redes de solidariedade e convivência comunitária, participação comunitária na
defesa dos direitos humanos, solidariedade e justiça, formação docente e compromisso social.
